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O curso de Pedagogia da Universidade Federal do Maranhão, câmpus de Imperatriz, em parceria com a Universidade Estadual do Piauí, Câmpus Bom Jesus, promoverá, entre os dias 25 e 29 de abril, o “I Seminário de Práticas Escritas Interdisciplinares: Transversalidades na Formação do Pedagogo”. Sob coordenação do professor do Câmpus Imperatriz José Edilmar de Sousa, o evento será realizado de forma on-line, via Google Meet, e as inscrições podem ser feitas no Sigeventos. O objetivo é estimular o diálogo interdisciplinar no âmbito do curso de Pedagogia, focando a atividade de pesquisa e produções escritas dos estudantes com base na reflexão e investigação sobre diferentes temas abordados durante o curso. O seminário tem como público-alvo, especialmente, os estudantes de Pedagogia e demais licenciaturas; professores da educação básica e estudantes do 3º ano do ensino médio. Para participar, os interessados podem se matricular na modalidade “participação com trabalho” ou na modalidade “ouvinte”. Quanto à submissão de trabalho, é necessário que

A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) divulgou um mapeamento de iniciativas de estímulo de meninas e jovens à área da ciência, tecnologia, engenharia e matemática (STEM, sigla em inglês) no Brasil, em que, dentre os grupos identificados, está o “Sarminina Cientistas: estimulando meninas do Maranhão a carreira de exatas e tecnologia”, projeto de extensão da UFMA criado em 2018. De acordo com a professora Kátia Simone Teixeira da Silva de La Salles, coordenadora do “Sarminina Cientistas”, o estudo “Decifrar o Código: educação de meninas e mulheres em ciências, tecnologia, engenharia e matemática” buscou analisar como experiências no Brasil no âmbito individual, familiar, escolar e social afetam diretamente o interesse e a participação de meninas e mulheres em STEM, e como essas iniciativas estão distribuídas geograficamente, quais são as suas estratégias de ação e quais suas fontes de financiamento. A metodologia do mapeamento foi realizada em quatro etapas,

O pesquisador Lucas Cardoso Marinho, docente do Departamento de Biologia da UFMA (DBIO), foi um dos envolvidos em um estudo que catalogou uma nova espécie de planta, exclusiva da flora brasileira, que foi batizada como Tovomita Cornuta. O professor, que é especialista na área de Botânica, foi convidado pelo ecólogo Layon Oreste Demarchi e pela bióloga Maria Teresa Piedade, ambos do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (Inpa). Um exemplar desta planta havia sido coletada pela primeira vez em 1973, por um estudioso americano, e foi depositada no herbário do Inpa. Porém, somente agora, quase 50 anos depois, Layon Demarchi, durante seu trabalho de doutorado, encontrou outras na natureza, em quatro áreas amazônicas. “O Layon encontrou e, uma vez que eu sou especialista nessa área, ele me enviou imagens. Imediatamente eu percebi que era uma espécie desconhecida pela ciência, que não tinha nome científico”, declarou Lucas Marinho. As plantas foram encontradas em

A Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares (EBSERH), em parceria com o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), desenvolverá um Programa de Iniciação Científica, voltado à alunos de graduação. A iniciativa se configura como um dos objetivos da Rede de incentivar o desenvolvimento das áreas de ciência e tecnologia em saúde, em seus hospitais universitários federais. A proposta do Programa foi divulgada na Reunião de Chefias e Colaboradores desta sexta-feira, 25, na presença de autoridades da UFMA, da superintendente e representantes do hospital. Na pauta, foram especificados como funcionará a iniciativa e os requisitos do Edital. O Programa disponibilizará 320 bolsas, durante um período de doze meses. Dessas, dez serão destinadas ao HU-UFMA. Como remuneração, o valor corresponde à tabela de bolsas de iniciação científica do CNPq do ano de 2021, de R$ 400,00 mensais por aluno. Ao final da experiência, será realizado um evento para apresentação dos trabalhos desenvolvidos